Programa de apoyo para reducir la ansiedad en abuelos de niños con trastorno del espectro autista | Support program to reduce anxiety in grandparents of children with autism spectrum disorder

María del Sol Fortea Sevilla; José Juan Castro Sánchez; María Olga Escandell Bermúdez

María del Sol Fortea Sevilla Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España
José Juan Castro Sánchez Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España
María Olga Escandell Bermúdez Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España

Keywords: Autism spectrum disorders, school of families, anxiety, quality of life, family impact

Abstract

Introduction: the grandparents of children with autism spectrum disorders show a double concern; because their grandson “will not be like others”, and because of the impact of the diagnosis on their children, the children’s parents. This situation generates anxiety and changes in daily living. Objective: assess anxiety before and after attending a family school, and quality of life in grandparents. Method: the StateTrait Anxiety Inventory is administered at the beginning and at the end of the family school, and the Family quality of Life Survey at the end. The school consists of five sessions of two hours each. The results of anxiety before and after the intervention as well as the quality of life are analyzed. Results: there’s a drop in state anxiety after school. The quality of life of the participating grandparents is good. Conclusions: family schools are an eﬀective tool to decrease anxiety. It oﬀers grandparents a meeting place to share experiences and receive real information about autism spectrum disorders.

Author Biographies

María del Sol Fortea Sevilla, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España

Profesora de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y directora del Centro Sanitario de Psicología Infantil FOR.TE.A. (FORmación y Tratamiento del Espectro Autista), que realiza tareas de diagnóstico, evaluación e intervención en personas con trastornos del neurodesarrollo, así como apoyo a sus familias. Preside la Fundación Canaria de Apoyo a los Trastornos del Neurodesarrollo (FUNTEAC).

José Juan Castro Sánchez, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España

Profesor titular en el Área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, con dedicación a tiempo completo.

María Olga Escandell Bermúdez, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España

Profesora en el Área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, con dedicación a tiempo completo, y directora de la Estructura de Teleformación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

References

Asociación Americana de Psiquiatría (APA) (2013): Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (5ª ed.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.

Autism Speaks Inc. (2013): Autismo. Una guía para abuelos (en línea). <https://www.autismspeaks.org/sites/default/fles/2018-10/guia-para-abuelos.pdf>, acceso 5 de octubre de 2019.

Ayuda, R. et al. (2012): “Medidas de estrés e impacto familiar en padres de niños con trastornos del espectro autista antes y después de su participación en un programa de formación”. Revista de Neurología, 54 (Supl.1): S73-S80.

Badenes, N. y López, M. T. (2011): “Doble dependencia: abuelos que cuidan nietos en España”. Zerbitzuan, 49: 107-125.

Beach Center on Disability (2003): Family quality of Life Survey (en línea). <http://www.midss.org/sites/default/fles/fqol_survey.pdf>, acceso 5 de octubre de 2019.

Buela, G. et al. (2011): STAI. Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasg. Madrid: TEA Ediciones.

Davison, K. P. et al. (2000): “Who talks? The social psychology of illness support groups”. American Psychologist, 55: 205-217.

Derguy, C. et al. (2016): “The Need for an Ecological Approach to Parental Stress in Autism Spectrum Disorders: The Combined Role of Individual and Environmental Factors”. Journal of Autism and Developmental Disorders, 46: 1895-1905.

Foreman, K. J. et al. (2018): “Forecasting life expectancy, years of life lost, and all-cause and cause-specifc mortality for 250 causes of death: reference and alternative scenarios for 2016–40 for 195 countries and territories”. Lancet, 392 (10159): 2052-2090.

González, J. et al. (2010): “Funciones que desempeñan los abuelos”. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2 (1): 625-633.

Guillén, A. y Buela, G. (2011): “Actualización psicométrica y funcionamiento diferencial del ítem en el State Trait Anxiety Inventory (STAI)”. Psicothema, 23: 510-515.

Hastings, R. et al. (2002): “Grandparent support for families of children with Down’s syndrome”. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 15: 97-104.

Heller, T. et al. (2000): “Grandparents as supports to mothers of persons with intelectual disability”. Journal of Gerontological Social Work, 33: 23-34.

IMSERSO (2005): Cuidados a las personas mayores en los hogares españoles. El entorno familiar. Madrid: IMSERSO.

Katz, S. y Kessel, L. (2002): “Grandparents of children with developmental disabilities: Perceptions, beliefs, and involvement in their care”. Issues in Comprehensive Pediatric Nursing, 25 (1): 113-128.

Lee, M. y Gardner, J. E. (2010): “Granparents’ involvement and support in families with children with disabilities”. Educational Gerontology, 36: 467-499.

Lozano, I. y Valero, L. (2017): “Una revisión sistemática de la efcacia de los programas de entrenamiento a padres”. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, 4 (2): 85-91.

Margetts, J. K. et al. (2006): “Families in a state of ﬂux: the experience of grandparents in autism spectrum disorder”. Child: Care, Health and Development, 32 (5): 565-74.

Martínez, A. L. (2010): Aproximación a los conﬂictos generados entre los abuelos cuidadores de nietos y los padres en la sociedad actual. Contribuciones a las Ciencias Sociales (en línea). <http://www.eumed.net/rev/cccss/10/almm.htm>, acceso 9 de marzo de 2019.

Megías, I. y Ballesteros, J. C. (2011): Abuelos y abuelas… para todo: percepciones en torno a la educación y el cuidado de los nietos. Madrid: Fundación de Ayuda contra la Drogadicción y Obra Social Caja Madrid.

Merrick, H. et al. (2018): “Exploring grandparenthood within the context of grandchild disability: grandparents’ perspectives”. Innovation in Aging, 2 (S1): 630.

Miralles, I. (2010): “Vejez Productiva. El reconocimiento de las personas mayores como un recurso indispensable en la sociedad”. Kairos. Revista de Temas Sociales, 26: 1-14.

OMS (Organización Mundial de la Salud) (2002): Envejecimiento activo: un marco político (en línea). <http://envejecimiento.csic.es/documentos/documentos/oms-envejecimiento-01.pdf>, acceso 5 de octubre de 2019.

Pereyra, M. (1995): “Abuelos-nietos, relaciones intergeneracionales, cuando uno de ellos es minusválido”. Infancia y Sociedad, 29: 47-61.

Ponce, A. (2014): Abuelos y abuelas de nietos con discapacidad. Un apoyo fundamental para toda la familia (en línea). <http://ajuntament.barcelona.cat/familia/sites/default/fles/arxius-noticies/ManualdOrientacioCASTELLA.pdf>, acceso 5 de octubre de 2019.

Ponce, A. y Vega, B. (2007): Talleres para vuelos. Cómo organizar talleres para abuelos de niños con discapacidad. Madrid: FEAPS.

Rodríguez, N. E. (2012): Un acercamiento a la familia desde una perspectiva sociológica. Contribuciones a las ciencias sociales (en línea). <http://www.eumed.net/rev/cccss/20/nerf.html>, acceso 5 de marzo de 2019.

Spielberger, C. D. et al. (1970): Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. Palo Alto, CA: Consulting Psychologist.

Trute, B. (2003): “Grand parents of children with developmental disabilities: Intergenerational support and family well-being”. Families in Society, 84 (1): 119-126.

Velasco, C. et al. (2016): “Los abuelos ante la discapacidad de su nieto”. Familia, 53: 9-24.

Verdugo, M. A. et al. (2009): Escala de Calidad de Vida Familiar (en línea). <https://sid.usal.es/libros/discapacidad/26164/8-1/escala-de-calidad-de-vida-familiar.aspx>, acceso 5 de octubre de 2019.

Woodbridge, S. et al. (2009): “Grandparenting a child with a disability: An emotional rollercoaster”. Australasian Journal on Ageing, 28: 37-40.

Wright, S. D. et al. (2012): “Grandparents of grandchildren with autism spectrum disorders (ASD): strengthening relationships through technology activities”. The International Journal of Aging and Human Development, 75 (2): 169-184.