Intellectual disability and the digital divide | Discapacidad intelectual y brecha digital

The impact of technological devices on digital inclusion | El impacto de los dispositivos tecnológicos en la inclusión digital

Abstract

Information and communication technologies (ICTs) are necessary elements for our development in today’s society, a society in which communication and information take precedence. They have improved people’s quality of life but have also created new forms of social exclusion. The present research aims to analyze how a group of young people with intellectual disabilities make use of ICTs, identifying the strengths and needs to improve their digital inclusion. A group of 25 people with intellectual disabilities between the ages of 18 and 35 participated. The research design used was a mixed concurrent research design, using a questionnaire and an interview developed and validated for the study. The results show that this group actively participates in the digital world but highlight the lack of use of the possibilities offered by ICTs and the need to provide them with digital strategies and knowledge to promote full digital inclusion.

Author Biographies

Diana Asensio-García, Universidad Isabel I de Castilla. España

Personal Docente e Investigador en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Isabel I de Burgos. Doctoranda en Ciencias de la Educación en la Universidad de Burgos, desarrolla su investigación en los campos de la discapacidad intelectual, las TIC y la atención a la diversidad. Es integrante del grupo de investigación “Humanidades y Ciencias Sociales en la era digital y tecnológica”, más concretamente en la línea de investigación en “Orientación e Intervención Educativa”.

Rebeca Zabaleta-González, Universidad de Burgos. España

Profesora ayudante doctora en el departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Burgos. Doctora en Ciencias de la Educación, desarrolla investigación en el campo de la educación, la salud mental y las TIC, y es coordinadora del Programa “¡Acompáñame!” y miembro del grupo de investigación “Educación, Inclusión y Tecnología”.

Raquel Casado-Muñoz, Universidad de Burgos. España

Catedrática de Universidad en el departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Burgos. Doctora en Ciencias de la Educación, ha participado como investigadora principal y colaboradora en diferentes proyectos regionales, nacionales y europeos. Coordinadora del grupo de investigación “Educación, Inclusión y Tecnología”.

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Published
2025-12-09
How to Cite
Asensio-García, D., Zabaleta-González, R., & Casado-Muñoz, R. (2025). Intellectual disability and the digital divide | Discapacidad intelectual y brecha digital. Spanish Journal of Disability, 13(2), 47-67. Retrieved from https://redis.pandoragestiondocumental.es/index.php/redis/article/view/1106